Education en liberté


De quoi parle-t-on?

Il s’agit d’une méthode de travail génératrice d’interactions permanentes quel que soit l’espace, où usagers et adultes échangent leurs apprentissages de façon libre et spontanée. Cette façon d’interagir provoque des changements importants dans le développement social de chacun.

L’Education en Liberté fait émerger de nouvelles compétences et habiletés pas encore ou peu exploitées par ces adolescents, leur donnant de nouvelles alternatives pour consolider leurs efforts de développement personnel et de relation avec leur entourage.

 

Quelles sont les caractéristiques de l’éducation en liberté?

  • Les apprentissages sont durables, à partir des intérêts propres de l’enfant.
  • L’apprentissage est global: il permet d’élargir les connaissances, d’améliorer le comportement de chacun et de se découvrir de nouvelles émotions et compétences.
  • Elle se met en place à partir du moment où l’enfant est motivé pour comprendre son environnement et se sent capable de donner son opinion.
  • Il ne s’agit pas d’un processus individuel: l’éducation en liberté part des inquiétudes du jeune mais requiert un accompagnement pour discuter, échanger et comprendre qu’il n’y a pas une seule réponse. La recherche devient collective : le dialogue devient un outil aidant à se former une opinion, affiner sa façon de penser et exiger une certaine cohérence.
  • Elle nécessite des espaces informels pour que les apprentissages se produisent à un rythme approprié et au moment nécessaire.
  • Elle n’invalide ni ne compense l’éducation formelle, mais vient comme un complément pour acquérir une conscience citoyenne.

 

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